Unser Seminarkonzept bildete den Rahmen für den Teamentwicklungsprozess eines Wartungs- und Serviceteams in einem produzierenden Unternehmen. Als Besonderheit war der Workshop so konzipiert, dass die Teammitglieder zusätzlich zu Trommeln auch auf Gegenständen (Plastikkanister, Mülltonnen , Schraubenzieher, usw.) musizierten, die sie tagtäglich in Ihrer Arbeit verwenden und auf diese Weise selbige in einem völlig anderen Kontext erfahren konnten.

Die „Instrumente“ wurden reihum gewechselt und damit wurden gezielt auch die Aufgaben und Rollen im Team verändert. (Die kleinen und hochgestimmten Instrumente übernehmen in einem Trommel-Ensembel zumeist die Melodie und Solo-Funktion, die tief-getunten legen das Bass-Fundament.) Abseits der täglichen Arbeitsroutine entwickelte sich auch in diesem Setting eine für das Team typische Rollen-Dynamik mit den vorherrschenden expliziten und impliziten Regeln. Zugleich ermöglichte die ungewohnte Situation es einigen Teammitgliedern, sich in neuen Rollen auszuprobieren und die Reaktionen ihrer Kollegen darauf zu erleben.

Unser Ansatz folgt damit im Kern dem Methaphorischen Modell der Erlebnispädagogik. Das Metaphorische Modell wurde entwickelt, um Reflexion zu fördern, aber gleichzeitig die Erfahrungen und Erlebnisse nicht zu zerreden beziehungsweise zu überfrachten. Die Lernsituation soll in wesentlichen Variablen möglichst ähnlich zur Arbeitsrealität der Teilnehmer ausgestaltet werden.

Einige Veränderungen nahm sich das Team noch während des Workshops vor, in die Tat umzusetzen. Auch einige Wochen später berichteten die Gruppenmitglieder im Rahmen eines Folgetermins von bleibenden positiven Veränderungen für die gemeinsame Arbeit, deren Ausgangspunkt sie unserem Workshop zuschreiben.