Üblicherweise werden im Anschluss an einzelne Lerninhalte Fragen gestellt, um die Lerner dazu zu bringen, sich noch etwas mehr mit den Inhalten auseinander zu setzen. Eine höhere “Verarbeitungstiefe” verbessert nämlich die Erinnerungsleistung.
Weniger gut untersucht ist der Effekt von vorab gestellten Fragen. Im Englischen sprechen wir von “Prequestions“. Die Lerner versuchen in diesem Fall, Fragen bereits vor der Auseinandersetzung mit dem eigentlichen Lerninhalt (z.B. in Form eines Videos oder einer kurzen eLearning-Sequenz) zu beantworten.
